399 étudiants sont attendus au CESTI en 2026, contre 159 en 2020. Cette progression des effectifs a été mise en avant jeudi par le directeur de l’école de journalisme et de communication de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar, à l’occasion de la cérémonie de sortie de la 53e promotion. L’établissement, qui comptait deux formations en 2020, en propose désormais six.
Cette montée en charge pose un problème de capacité. Selon des informations rapportées par l’APS et relayées par Mamadou Ndiaye, le Centre d’étude des sciences et techniques de l’information fait face à un manque de salles pour assurer correctement ses activités pédagogiques. Le directeur a aussi signalé la vétusté du bâtiment principal. Il a ajouté que la case foyer doit être démolie puis reconstruite. Il a également rappelé que l’amphithéâtre Eugénie Rokhaya AW n’a toujours pas été réhabilité depuis l’attaque du 1er juin 2023.
Au-delà des étudiants inscrits dans les cursus réguliers, l’école accueille aussi environ 103 auditeurs, en majorité des professionnels. Ces derniers suivent des certificats pratiques en communication digitale, en communication des organisations et des institutions, ainsi qu’en média-training. D’autres programmes portent sur la prise de parole en public, la planification et la mise en œuvre d’une campagne de plaidoyer, ainsi que sur la production audiovisuelle.
Le développement de l’offre de formation devrait se poursuivre. Le directeur du CESTI a fait savoir que des projets de masters spécialisés en journalisme financier, économique, culturel, politique et scientifique ont déjà été validés par les instances compétentes de l’établissement. Dans ce contexte, il a lancé un appel aux autorités pour doter l’école d’infrastructures nouvelles, adaptées à sa renommée et à l’évolution de la demande.
La cérémonie de sortie de promotion avait pour parrain Mame Alioune Less Camara (1956-2023), présenté comme une figure majeure du journalisme au Sénégal et ancien pensionnaire du CESTI. L’enjeu, pour la direction, est désormais de faire suivre l’expansion académique par un renforcement des capacités d’accueil.
